Vamos a hablar de otro aspecto de la educación que, a veces, no recibe la atención que merece: la educación de adultos. Personas que hace 30 o 40 años dejaron de estudiar y son analfabetas funcionales, jóvenes que no llegaron a funcionar en el sistema educativo y vuelven para intentar sacarse la ESO... Algunos se convierten en lectores empedernidos y participan en los clubes de lectura, a otros se les vuelven a atascar las matemáticas.

Cada caso es una historia y con Miguel Crespo, técnico de educación de adultos, vamos a repasar algunas de ellas.  Con algunos de sus alumnos ha escrito el libro "Avanzando" que recopila sus vivencias y convierte en escritores a lo que se han animado a hacerlo.

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La Educación Física no es un rato en el que los niños salen al patio a descargar energía y nos tenemos que convencer de que moverse no es una necesidad solamente para mejorar el estado físico. Los últimos estudios en neuroeducación demuestran que el movimiento es fundamental para que nuestra capacidad cognitiva mejore. De estos asuntos hablamos con Daniel Navarro Ardoy. Es profesor, doctor y miembro de grupos de investigación sobre neurociencia, deporte y educación.

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En Trasteando en la escuela nos gusta destacar a los maestros que dedican más tiempo y energía a su vocación de la que estrictamente les exige su trabajo. Entre ellos están los que vuelcan su experiencia y conocimiento en internet para que cualquiera pueda aprender de ellos. Así es el trabajo de Jose Blas García, profesor que reflexiona sobre los cambios educativos en su blog Transformar la escuela.

Con él hablamos de la responsabilidad que tenemos todos en la educación (aquello de que "hace falta toda una tribu para educar a un niño") y de que la innovación no puede ser cambiar el libro de texto por una tableta, pero hacer exactamente lo mismo de siempre.

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Hablamos de nuevo de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), esta vez con Joan Ramajo, profesor de primaria en la Moraleja (Cáceres). Joan ha preparado con sus alumnos varios proyectos interesantes, uno basado en la serie El Ministerio del Tiempo, con el que consigue que sus alumnos viajen al pasado aprendiendo y otro, #MerezcoUnaCalle, con el que han traspasado las fronteras de su colegio y han llegado hasta el pleno del Ayuntamiento de su localidad para cambiar el nombre de algunas calles.

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¿Qué pasa cuando un niño tiene que pasar unos días, unos meses o un curso completo dentro de un hospital? ¿Deja de ir al colegio? ¿Tiene preocuparse él y su familia de conseguir los deberes del colegio y ponerse al día? La verdad es que hay un equipo de maestros muy especiales que tienen su colegio dentro de un hospital. Enseñan a niños de edades diferentes, durante periodos de tiempo que pueden ser desde un día hasta un curso completo. Se ocupan de que no se queden atrás y de darles un entorno lo más normal posible en una situación muy dura. Hablamos de todo esto con Ana Ferrer, que tiene un ánimo que se contagia y logra transmitir la motivación de estos profesores tan especiales.

Puedes visitar la web del Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria de la Región de Murcia aquí: https://www.murciaeduca.es/eaehd/sitio/

Y su cuenta de twitter es: @eaehd_rm

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Nos quejamos de que en España hay poca inversión en investigación científica, pero esa inversión es aún más ridícula cuando nos referimos a las ciencias sociales. En educación se pueden hacer leyes que pongan patas arriba el sistema educativo, sin comprobar de manera científica que los resultados van a ser positivos. ¿Alguien ha comprobado si el bilingüismo consigue que los alumnos aprendan más inglés y también superen sus contenidos en ciencias, por ejemplo? En este capítulo #23 le hemos preguntado a Marta Ferrero (sí, se llama como yo) qué evidencia científica tienen algunas metodologías educativas.

Puedes seguir a Marta Ferrero en twitter https://twitter.com/ferrero_mar y en su blog https://situsupierass.wordpress.com/

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No hace muchos años a los niños se les educaba para aprender un oficio o ir a la universidad y a las niñas, para ser madres y amas de casa. Es verdad que las cosas han cambiado, pero ¿seguimos educando de manera diferente a niños y a niñas en casa y en el colegio? Hemos preguntado a Nuria Varela que es experta en igualdad de género  y las respuestas deberían hacernos reflexionar.

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En el futuro muchos de los empleos serán tecnológicos y, sin embargo, las mujeres no terminan de entrar en este sector. Es necesario que más niñas se animen a estudiar carreras técnicas, las que en inglés se agrupan con las siglas STEM. Helena Flores es ingeniera informática  y lleva un grupo de trabajo de Technovation. Nos explica en qué consiste y qué obstáculos ha tenido que superar ella para estudiar y trabajar en un puesto directivo.

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Las radios escolares se han multiplicado desde que ya no es necesaria una emisora. Con un ordenador, algo de software y micrófonos se pueden realizar podcasts o incluso emitir en directo. Es barato y es fácil pero, ¿para qué podemos usarlo en una clase? ¿De qué asignaturas y para cumplir qué objetivos?

Mayte Pelegrín se ha convertido en una experta en la materia. Ella utiliza los podcasts en su clase de inglés del Colegio Pasico Campillo de Lorca. En este episodio nos cuenta cómo lo hace. La web de su Colegio es: https://www.murciaeduca.es/cppasicocampillo/sitio/

Y esta es la del proyecto Evoluctivos, con el que ganaron un premio nacional:  http://evoluticvos.blogspot.com.es/

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Se lo preguntamos a la maestra de Audición y Lenguaje, Laura Estremera, y ella (como muchos expertos) contesta que no, que los niños no deberían tener la presión de aprender a leer y a escribir en infantil. De hecho el sistema educativo español no impone esa exigencia. ¿Somos los padres y los maestros los que nos empeñamos en adelantar la lectoescritura. De todo esto hablamos con esta trasteadora a la que puedes seguir en su blog.

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Cuando pensamos en los niños con necesidades educativas escolares, normalmente tenemos en la cabeza a alguien con problemas de aprendizaje y se nos olvidan los alumnos con altas capacidades. El sistema educativo tiende a pensar que son estudiantes que "van sobrados". Pero en una escuela con metodologías activas y que pretende ser inclusiva, hay que darles también una buena atención para que puedan desarrollar todo su potencial.

Paulina Bánfalvi se esfuerza por desterrar algunas ideas falsas y poner orden en los estudios que existen sobre las altas capacidades desde su blog: la rebelión del talento. Le hemos preguntado todas nuestras dudas sobre cómo detectar y ayudar a estos niños.

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