Hans och Patrik inleder sitt samtal med att reflektera över den mörka hösten som har kommit på allvar. De diskuterar de senaste politiska händelserna, inklusive Trumps seger och regeringens förslag om anmälningsplikt för elever utan vistelsetillstånd. Trots det dystra läget ser de fram emot ljusningar vid horisonten, med bara några veckor kvar till första advent.I teknikvärlden pratar de om den pågående utvecklingen av användarvänliga AI-verktyg som kombinerar sökmotorer med andra tjänster. De nämner att man nu kan söka på nätet med ChatGPT och att Meta försöker skapa en tjänst liknande Googles Notebook, men med öppen källkod. Dessutom diskuterar de Perplexity, som kombinerar sökningar i egna dokument med webbsökningar. Samtalet tar en udda vändning när de funderar på framtiden med 3D-skrivna hus av jord och möjligheten att teleportera dofter. De nämner också att OpenAI har köpt domänen chat.com för 15,5 miljoner dollar. Hans och Patrik konstaterar att smarta glasögon fortfarande är på tapeten, med diskussioner om deras påverkan på klassrumsmiljön och Apples nya interna studie om att bygga smarta glasögon. I skoldebatten diskuterar de konsekvenserna av att betygssystemet och nationella prov görs om, samt den alarmerande bristen på digital kompetens hos unga. De tar också upp den rasande kritiken mot digitala prov och delar intryck från USA om föräldraengagemang och elever som byter klass varje år. Även denna vecka är sig allt likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat.

I det 386:e avsnittet återförenas Skolspanar-trion återigen. Hans och Patrik blir inledningsvis nostalgiska över en processor. Det pratas även om stenciler, svårigheten med fortbildning, hur SVT granskar ditt flöde, AI från ett annat håll och hur man kan låta eleverna prompta. De blickar framåt och försöker reda ut om den digitala framtiden är ljus eller bara skrämmande. En av huvudspaningarna utgår från ett par artiklar om den apokalyptiska läxan och om det postapokalyptiska lärandet. Kortfattat handlar det om hur AI har och kommer förändra skolan när det bland annat handlar om läxor men även mer traditionella utbildningsmetoder. Förutom detta hinner de även prata om vägen in i läraryrket samt brister i lärarutbildningen. Trots att alla tre är på plats är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I avsnitt 385 diskuterar Hans och Patrik en rad aktuella ämnen inom utbildning och teknologi. De börjar med att analysera regeringens nya reform av friskolesystemet och dess potentiella effekter. Sedean dyker de som så många gånger förr in i AI-världen och pratar om tjänster, som Brain.fm, verkligen är värda pengarna eller bara är hype. De utforskar också en del olika AI-verktyg för bildgenerering som kan användas i undervisningen. Avsnittets titel denna vecka passar in på många saker denna vecka, som till exempel snacket om AI i framtidens skola. Är den lösningen på alla problem eller skapar den bara nya problem? Den avslutande delen av avsnittet handlar om skärmtid och om huruvida mobilförbudet är lösningen på alla problem? Denna vecka är det de stora frågorna som diskuteras men det mesta är sig ändå likt då det trots allt bjuds på ett samtal om skola, digitalisering och lite annat.  

I det förhoppningsvis brusningsfria 384:e avsnittet inleder de båda pedagogerna med att prata om svenskarna och internet. De förundras även över att kändisar går på digitala kedjebrev samt blir lätt nostalgiska över digitala tidslinjer. Trots att de pratar om att folk inte gillar när man nämner AI så nämner jag här att det pratas en hel del om AI. Johan får även bita sig i tungan när Hans öppnar Pandoras ask i form av Magister Nordströms nya reklam. Avsnittets titel bottnar i det faktum att brus kan vara bra för ADHD på samma sätt som värme tydligen är skadligt för inlärning. Förutom detta jublar de båda över att F-betyget verkar vara på väg bort. När det gäller verktygstips pratas det Notebook LM. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 383:e avsnittet byter de båda pedagogerna perspektiv från förra veckan. Då handlade det om att titta på film nu ligger fokus på att skapa och jobba med film i klassrummet. Men först ställer de sig själva ett par frågor. Går det att fixa det som är trasigt med sociala medier? Vad är desinformation egentligen? Kan man göra en policy med ChatGPT? Måste man läsa hela boken? Duckar lärare för känsliga ämnen? Som vanligt utlovas inga tydliga svar. Förutom dessa frågor hinner de även gå igenom den årliga listan över de 100 bästa digitala verktygen för inlärning. När det sen kommer till filmen pratas det om film i läroplanen, elevfilmer, film som bedömning, flippad film och givetvis lite tips på lämpliga filmskaparverktyg. Även denna vecka blir det ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 382:a popcorn-doftande avsnittet är den minsta gemensamma nämnaren just att titta på film. Men innan de båda pedagogerna kryper upp i filmfåtöljen så bjuds det på ett inledande nyhetssvep där de avhandlar Apple Glowtime, självrättande AI, 123Apps-nyheter, betalinslag i Audacity, Deepfake-skydd i Youtube och lärarlösa klassrum. Innan filmen rullar igång djupdyker de även i skoldebatten och fångar upp ett par inlägg angående skärmtid, trygghet och studiero. Filmsnacket handlar om trender, fulströmmat, spelfilmens död, Skolbio, rättigheter och bjussiga Netflix. Som du säkert förstår är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 381:a avsnittet pratar de båda pedagogerna i metaforer. Det målande språket handlar inledningsvis denna vecka om pappersböcker, främlingsförnedring, digitala nationella prov, desinformation, Musk och den mörka skogen. Det bjuds även på ett verktygssnack med AI-fokus. Huvudfokus ligger dock på de problem skolan står inför när det handlar om att införa AI i skolan. Det kan röra sig om alltifrån investeringar till bristen på utbildning. Bildspråket till trots är det mesta sig likt även denna vecka då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I avsnitt 380 bjuder Hans och Patrik på ett gäng snabba tips samt diskuterar trender på nätet och i den digitala skolvärlden. Samtalet rör sig kring ämnen såsom nattugglor, Skolverkets erkännande, PISA, Räk-Jesus, Zombie-internet, AIs A- och B-lag, lärarbristen, AI-utbildning, ChatGPT bland elever, RISE och Goblin Tools. Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 379:e och tillika terminens första avsnitt är de båda pedagogerna tillbaka vid mikrofonerna i vad som nästan känns som om ett nytt år. Trots att det faktiskt är ett nytt läsår är det mesta sig likt då det pratas alltifrån AI-musik, skärmtid, skolplattformar, F-betyg, terminsstart, mobilförbud, lagar, regler och en del tekniktips. Så för den som lyssnat tidigare är det inga nyheter i formatet då det som vanligt bjuds på ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I avsnitt 378 bjuds alla lyssnare på en sommarbonus med fokus på AI och kreativitet. Avsnittet är inspelat i GoTo10s studio i LKPG efter Internetstiftelsens event: AI och kreativitet - En eftermiddag om AI för lärande i skola och utbildning. De båda pedagogerna försöker sammanfatta och smälta alla upplevelser från dagen och det sätter prägel på hela avsnittet. Det pratas givetvis AI-verktyg men även mer filosofiska tankar kring AI och framtiden. För den som missade eventen kan man hitta en länk till det i länklistan på Skolspanarna.se. Trots att sommarlovet är nära så är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I vårterminens sista avsnitt sammanstrålar de tre Skolspanarna en varm sommardag för att avsluta podcast-läsåret. Årets sommarspecial hålls ihop av löst flätade trådar. VR, betygssnack och skolans digitalisering får ses som de fortfarande lösa trådarna medan Skolspanarna anser sig knutit ihop Google vs Microsoft-trådarna. Dock ser de alla tre den mobilfria skolan som ett kommande trassel. För att knyta ihop allt avslutas även denna termin med lite listor. Det som innan var 5 av 10 är nu 3 av 6. Patrik får fundera kring vilka personer han helst skulle vilja prata skola med i sommar. Hans får välja ut de verktyg han tror han kommer ha största användning för i sommar. Johan får försöka leva sig in i vilka klassiska skivinspelningar han helst skulle vilja varit med om. Även om det är en sommarspecial är det mesta sig likt då det blir ett trepartssamtal om skola, digitalisering och lite annat.