大家好我是您教甄路上的口試好朋友芯芯,這個節目主要是想讓大家每天利用5分鐘左右的時間來練習一題教甄口試題目,我會在16:30上新節目,裡面會有我的擬答以及各種不同學校角色的回答方式,如果你覺得對你的口試有幫助的話,歡迎留言告訴我!也可以跟我分享讓您覺得困擾的口試題目,讓我也跟您一起想想如何回答吧! 若是有需要額外的口試擬答文字稿,請到我的IG:hsinteacher,我會將索取方式放在首頁的連結中! -- Hosting provided by SoundOn
接下來我就暫時不會更新podcast的內容囉~
如果有需要索取文字檔的老師們,歡迎到我的IG:hsinteacher,首頁有索取連結可以填寫喔!
這題應該大部分的老師會用導師的身分去做回答,所以在思考擬答的時候可以想想看用科任老師的身分去做回答,或是同時用導師/科任老師的方式去做不同的處理,那回答的眼界就會跟其他考生不一樣囉!
特質可以是正向的,也可以是負面的喔~
學生不合有可能是因為本來就不合,或是討論的時候意見不合,那這時候可以怎麼做呢?
節目的最後提供了三種發想的方向,記得要聽完喔~
欠缺的部份可以以專長、政策的部分去做發想
這題我針對三種範圍的學生做了漸進式的引導,一起來聽聽看吧
遇到比較負面的題目的時候千萬要記得注意自己的用字遣詞~
除了說明什麼課以外,還要簡單說明課程流程喔!
說完建議後,要補充自己做的調整以及感想,這樣回答會更完整
無論三件事是哪三件事,都要說回孩子身上~
我回來啦~感謝大家這禮拜的關心~~
今天要分享的是111南投的口試題目,在開學時可能會做很多事,那就將這些事一一分類清楚跟委員說明就好囉!