Eind 2025 is het zo ver: het Studenten Initiatieven Fonds (SIF) van Inholland bestaat vijf jaar, en daar zijn we ontzettend trots op! Het SIF is in de afgelopen jaren uitgegroeid tot een fonds waar studenten vol enthousiasme aankloppen om hun ideeën tot leven te brengen. Om deze bijzondere mijlpaal te vieren, hebben we een speciale podcast opgenomen. In deze podcast zetten we twee betrokken studentmedewerkers van het SIF én een initiatiefnemer in de schijnwerpers. Je hoort hoe een inspirerend studenteninitiatief tot stand kwam, wat er allemaal bij kwam kijken én wat het SIF precies voor studenten kan betekenen. Benieuwd welk initiatief centraal staat? Beluister nu de podcast en laat je inspireren! Volg ons ook op Instagram @sif.inholland om niks te missen van het SIF!

Sinds de vorige accreditatie in 2018 hebben we bij Creative Business iets nieuws neergezet, ons DBR Afstuderen. In dit gesprek blikken moduleleiders afstuderen Sanne Hille Knoester en Rutger van Mourik terug én vooruit. Waar staan we nu? Wat gaat er goed en wat kan er beter? En hoe leuk is dat DBR-afstudeerproces eigenlijk? Je hoort het allemaal in deze aflevering van de Creative Business podcast.

Hoeveel vrijheid kun je studenten eigenlijk geven? Hoe verhouden persoonlijke ontwikkeling en toetsbare leerdoelen zich tot elkaar? In de derde – en laatste – aflevering van onze podcastserie ‘Authentiek Leiderschap in de praktijk’ gaat host Rianne samen met lector Jürg Thölke, die afscheid neemt van Hogeschool Inholland, in gesprek met Reuben Wijnberg, teammanager van de Living Labs binnen Creative Business. https://www.inholland.nl/nieuws/podcast-balanceren-tussen-regels-en-ruimte/

Hoe blijf je jezelf in een tijd waarin AI en andere nieuwe technologie razendsnel onze werkelijkheid veranderen? Kun je nog je eigen koers houden als je dagelijks wordt overspoeld met prikkels, informatie en verleidingen? In de tweede aflevering van onze podcastserie ‘Authentiek Leiderschap in de praktijk’ gaat host Rianne samen met lector Jürg Thölke, die afscheid neemt van Hogeschool Inholland, in gesprek met Richard John, docent Business Innovatie, Design Thinking en AI en lid van de AI Taskforce van Hogeschool Inholland. https://www.inholland.nl/nieuws/podcast-zelf-sturen-of-gestuurd-worden/

Hoe vind je je plek in een samenleving die razendsnel verandert? Hoe kunnen studenten zich verhouden tot prestatiedruk, maatschappelijke onzekerheid, polarisatie en de constante aanwezigheid van sociale media? In de eerste aflevering van onze driedelige podcastserie ‘Authentiek Leiderschap in de praktijk’ onderzoeken host Rianne en lector Jürg Thölke, die afscheid neemt van Hogeschool Inholland, samen met Ouafila Bejja-Essayah, docent-onderzoeker diversiteit en inclusie, wat authentiek leiderschap betekent in deze tijd. Benieuwd wat andere Inholland collega’s van dit thema vinden? Lees meer: https://www.inholland.nl/nieuws/podcast-leven-onder-druk/

In deze tweede aflevering van Creative Business de podcast is Jannerieke Hommenga te gast, Manager O & O bij Creative Business Inholland. Zij is onderdeel van ons kernteam accreditatie en maakt ook deel uit van het landelijk overleg van alle Creative Business opleidingen. Jannerieke is scherp op de inhoud, heeft oog voor de kwaliteit en kijkt uit naar deze accreditatie. Waarom? Je hoort het allemaal in deze tweede aflevering!

Binnen de Professional Doctorate is een literatuuronderzoek uitgevoerd naar de zorg voor patiënten met problematisch alcoholgebruik en een verhoogd risico op Korsakov Syndroom. Twee centrale vragen stonden centraal: Hoe ziet het huidige behandeltraject eruit en hoe wordt dit ervaren door patiënten, mantelzorgers en zorgprofessionals? Wat is er nodig om deze zorgmijdende doelgroep vroegtijdig te signaleren en te behandelen? De opvallendste uitkomst is dat stigma een van de grootste barrières vormt voor vroege signalering, toegang tot passende zorg en positieve behandeluitkomsten. Stigmatiserend taalgebruik en attitudes leiden tot zorgmijding, behandelvertragingen, negatieve ervaringen en het zogenaamde “draaideur”-effect (herhaald uitvallen en terugkeren in behandeling). Vormen van stigma en hun impact Publiek stigma: Negatieve attitudes en taal van professionals en het publiek (bv. “eigen schuld”, “niet echt ziek”). Dit leidt tot uitstel of vermijden van zorg, slechte zorgervaringen en negatieve beïnvloeding van besluitvorming door zorgverleners. Zelfstigma: Patiënten nemen de negatieve beeldvorming over zichzelf over, wat schaamte en geheimhouding veroorzaakt en hen belemmert om hulp te zoeken of vol te houden. Structureel stigma: Beleidsregels, organisatie en financiering van de zorg creëren ongelijkheid. Voorbeelden zijn gefragmenteerde zorg, lange wachttijden, gebrek aan specialistische thuiszorg, onvoldoende kennis bij professionals en beperkte toegang tot zorg. Dit verstoort de patiëntreis en ondermijnt de “no wrong door”-benadering. Conclusie Stigma – publiek, zelf én structureel – beïnvloedt de toegang tot zorg, de kwaliteit van behandelingen en de uitkomsten voor patiënten met alcoholproblemen en cognitieve stoornissen. Het doorbreken van stigma is essentieel om de zorg voor deze kwetsbare groep te verbeteren en behandeluitkomsten structureel te versterken.

In deze aflevering van ‘De route naar impact’ gaan Hans Bossert, Krista Schram en Mario Kieft in gesprek over hoe praktijkgericht onderzoek niet alleen kennis oplevert, maar ook echt bijdraagt aan verandering: in beleid, in het publieke debat en in de levens van mensen. Krista vertelt hoe haar onderzoek naar de veiligheidsbeleving van jonge vrouwen niet eindigt bij een rapport, maar leidt tot stadswandelingen, podcasts en beleidsverandering. Ze laat zien hoe je als onderzoeker impact kunt maken door het perspectief van de doelgroep centraal te zetten én de juiste mensen aan tafel te krijgen. Mario brengt vanuit zijn werk vijf manieren in om naar kennis en impact te kijken. Wat gebeurt er informeel, buiten de systemen om? Hoe maken mensen zelf betekenis in de praktijk? En hoe houd je als onderzoeker je aanpak, data en doelen goed op elkaar afgestemd? Een aflevering over taal, macht, perspectief én over de rol van onderzoekers zelf. Want impact is geen eindpunt, maar een route. En die begint bij een bewuste keuze: voor wie doe je dit werk, en op welke manier wil je het verschil maken? Meer weten over impact maken met praktijkgericht onderzoek? Kijk op inholland.nl/impact

In deze podcast staan we stil bij de veranderingen die de wijkaanpak Rookvrij Kennemerland tussen 2021 en 2025 teweeg heeft gebracht bij inwoners van Schalkwijk (Haarlem) en Oosterwijk (Beverwijk/Heemskerk) en bij de betrokken professionals en vrijwilligers. Aan het woord komen twee rookvrij ambassadeurs – van wie er één inmiddels ook rookstopcoach is – die vertellen over hun inzet in de wijk, twee sociaal werkers rookvrij (één uit iedere wijk), een ex-roker voor wie de interventies van de wijkaanpak van grote betekenis zijn geweest, projectleiders van de wijkaanpak (GGD) Lida Samson en Janneke Heys en Inholland onderzoekers Niels Hermens en Lenneke Nieuwenhuizen. Luister naar hun verhalen van verandering, hoop en samenwerking! Wil je meer weten over (de interventies van) Rookvrij Kennemerland? Neem contact op met de GGD Kennemerland: Lida Samson ([email protected]) of Janneke Heys ([email protected])

Wat gebeurt er als 24 lerarenopleiders, 9 praktijkpartners en 11 studenten samen een nieuw curriculum ontwerpen – zonder vast plan? In deze aflevering neemt Manon Joosten je mee op expeditie: een jaar lang samenwerken, verdwalen, schuren en vieren. Een eerlijk verhaal over onderwijsvernieuwing, eigenaarschap en het lef om het anders te doen. Herkenbaar, hoopvol en helemaal Inholland. Wil je weten hoe de laatste expeditiekaart eruitziet? Stuur een mail naar [email protected] of stuur haar een DM via LinkedIn.

Dit is een podcast over hoogbegaafdheid in het hoger onderwijs, aflevering 2​​. Ik, Maureen Douma docente bij de opleiding Pedagogiek Inholland, ga met studente Merel van den Outenaar in gesprek over hoe het is om te studeren op het HBO wanneer je kenmerken hebt van hoogbegaafdheid. In deze aflevering bespreekt Merel hoe zij omgaat met feedback van docenten en wat zij van de opleiding nodig heeft. Deze podcast is speciaal bedoeld voor studenten, mogelijk herken jij je in het verhaal van Merel. Docenten en ondersteuners krijgen meer inzicht in hoe het voor hoogbegaafde studenten is tijdens de opleiding en er worden ook tips aan hen gegeven. De ervaringen van Merel worden afgewisseld met informatie over hoogbegaafdheid. Hierbij de link naar de gids hoogbegaafdheid: https://www.thebelovedgifted.com/brains-beyond-gids Wil je verder over dit onderwerp praten of heb je een vraag, mail mij dan via: [email protected]