use cases and advantages of researching player personality aspects using games.  



http://flux-experiences.com/podcasts/research-identify_personality_with_games-2017_04_21.mp3

We hear a lot about games these days. What is a game anyway? How can we, as people who know nothing about gaming, gain more understanding into this field? Can we become knowledgeable without be players?

In this series we will learn about game genres and how they are key to the understanding we seek. What are the differences between the genres and what can we extract from them? 
This series ends with a very interesting academic research we made on identifying key personality aspects using games. So stay focused :)

Chapter 4: researching personality aspects using  game genre preferences and player's gameplay decisions. And it's real world use cases


http://flux-experiences.com/podcasts/genre_differences_and_gamer_personality-2017_04_21.mp3

We hear a lot about games these days. What is a game anyway? How can we, as people who know nothing about gaming, gain more understanding into this field? Can we become knowledgeable without be players?

In this series we will learn about game genres and how they are key to the understanding we seek. What are the differences between the genres and what can we extract from them? 
This series ends with a very interesting academic research we made on identifying key personality aspects using games. So stay focused :)


chapter 3: key differences between the gameplay of each genre.


http://flux-experiences.com/podcasts/genre_differences-2017_04_21.mp3

We hear a lot about games these days. What is a game anyway? How can we, as people who know nothing about gaming, gain more understanding into this field? Can we become knowledgeable without be players?

In this series we will learn about game genres and how they are key to the understanding we seek. What are the differences between the genres and what can we extract from them? 
This series ends with a very interesting academic research we made on identifying key personality aspects using games. So stay focused :)


chapter 2: game genres explained

http://flux-experiences.com/podcasts/game_genres_explained-2017_04_21.mp3

We hear a lot about games these days. What is a game anyway? How can we, as people who know nothing about gaming, gain more understanding into this field? Can we become knowledgeable without be players?

In this series we will learn about game genres and how they are key to the understanding we seek. What are the differences between the genres and what can we extract from them? 
This series ends with a very interesting academic research we made on identifying key personality aspects using games. So stay focused :)


First chapter: what is a game and what is a genre?
http://flux-experiences.com/podcasts/games_undefined_genres_are-2017_04_21.mp3

what is meaningful learning anyway? first in a series to explain the cycle of meaningful learning.

http://flux-experiences.com/podcasts/meaningful_learning_cycle-failure_passion-2017_04_20.mp3

what is meaningful learning anyway? first in a series to explain the cycle of meaningful learning.

http://flux-experiences.com/podcasts/meaningful_learning_cycle-satisfaction-2017_04_20.mp3

what is meaningful learning anyway? first in a series to explain the cycle of meaningful learning.

http://flux-experiences.com/podcasts/meaningful_learning_cycle-experience-2017_04_20.mp3

what is meaningful learning anyway? first in a series to explain the cycle of meaningful learning.

http://flux-experiences.com/podcasts/meaningful_learning_cycle-curiosity-2017_04_19.mp3

what is meaningful learning anyway? first in a series to explain the cycle of meaningful learning.

http://flux-experiences.com/podcasts/what_is_meaningful_learning-2017_04_19.mp3

אני רוצה לפתוח בהקדמה כדי להסביר מה קרה בעולם שבכלל נוצר לו מצב בעייתי בשיטת החינוך והלמידה. כיצד הגענו למצב שבו צריך לשנות משהו בכלל. בתי הספר נוצרו בשביל להכשיר את הדור הבא לחיים האמיתיים. משימה שהיום אנחנו מתחילים​ להבין שנכשלנו בה. בוגר בית ספר תיכון או אפילו תואר ראשון ושני במסגרת אקדמית, עדיין צריך לעשות השלמות כשיגיע לעבוד במקום העבודה הראשון שלו. משהו במערכת הלמידה שבנינו לא מצליח להכין אותנו כמו שצריך לחיים.
זה מתחיל מדברים פשוטים כמו: בירוקרטיה של החיים האמיתיים (בנקים, דירה, עצמאות כלכלית, מוסדות ממשלתיים וכו), וכלה בכיצד אני יכול להגשים עצמי כאדם ולהיות מאושר - משהו שכולנו צמאים לו בתחילת חיינו ומתישהו רובנו הגדול מוותר על הרצון הזה בגלל אי אילו סיבות. לידיעתכם המצב לא שונה במדינות אחרות ברוב העולם. למרות כל מה שתשמעו על רוב מדינות העולם, מערכות החינוך כולן נתקלות בבעיות דומות. יש שוני, יתרונות וחסרונות, אבל הבעיה זהה. ניתן לומר היום דבר נוסף. אין קשר סיבתי בין רמת החינוך של אדם ומספר שנות הלימוד שלו למידת האושר והסיפוק שלו מאיכות חייו. אני חושב שכולכם מרגישים בזה. אתם יודעים​ שיש אנשים שלא היו טובים בבית הספר והצליחו מאד בחיים האלה (אפילו אלברט איינשטיין היה אחד שהמורים אמרו עליו שלא יצא ממנו כלום). ואיינשטיין הוא לא הדוגמא היחידה.  מצד שני, יש תלמידים מצוינים רבים שההצלחה לא הגיעה אליהם. ואני מדבר בלשון המעטה.
הוכחה קורלציה בין רמת החינוך לרמת השכר, כלומר ככל שלמדת יותר שנים כך המשכורת שלך תהיה גבוהה יותר (אחת הדוגמאות https://www.infoplease.com/median-annual-income-level-education-1990-2010)
אבל זה אינו קשר סיבתי. לסיכום ביניים. אנחנו צריכים להיות כנים עם עצמנו ולומר שהיום אנחנו לא עושים זאת מספיק טוב כבעבר, ושאנחנו צריכים להשתפר.
אני יכול לחזות דבר אחד מתוך שיחותי עם הנוער. אם לא נשנה דבר בצורה דרסטית ואמיתית, בעוד כעשור הנוער כבר יפסיק להגיע לשערינו, וימצא את לימודיו במחוזות אחרים.