Houston, mamy problem! (i nowy odcinek Letniej Szkoły eLearningu)

Apollo 13 miał być trzecią misją lądowania człowieka na Księżycu. Wystartował 11 kwietnia 1970 roku z załogą: Jim Lovell, Jack Swigert i Fred Haise. Dwa dni po starcie, podczas rutynowego mieszania zbiorników z tlenem, nastąpiła katastrofa. "Houston, mamy problem" - to słynne zdanie (choć w rzeczywistości brzmiało nieco inaczej) stało się symbolem początku dramatycznej walki o przetrwanie.

Eksplozja zbiornika z tlenem nie tylko pozbawiła astronautów szansy na lądowanie na Księżycu, ale postawiła ich w śmiertelnym niebezpieczeństwie. Poziom dwutlenku węgla w module dowodzenia zaczął niebezpiecznie wzrastać. I tutaj nadszedł moment, który przeszedł do historii jako jeden z największych triumfów ludzkiej pomysłowości pod presją. Inżynierowie NASA na Ziemi musieli wymyślić, jak dostosować kwadratowe filtry CO₂ z modułu dowodzenia do okrągłych otworów w module księżycowym, wykorzystując wyłącznie przedmioty dostępne na pokładzie statku.

Rozwiązanie? Improwizowany adapter zbudowany z: okładek od instrukcji pokładowych, plastikowych worków, taśmy klejącej

Ta historia ilustruje, jak z pozornej katastrofy można wyciągnąć coś wartościowego - lekcja niezwykle cenna dla specjalistów zajmujących się uczeniem i rozwojem, bo jak w każdej branży w L&D robi się szkolenia z papieru i śliny.

Kluczowe punkty omawiane w odcinku:

- Lekcja z Apollo 13 - Jak porażka misji kosmicznej stała się triumfem ludzkiej pomysłowości.

- Trzy elementy szkoleniowej motywacji - Nadzieja, optymizm i brak alternatywy jako fundamenty zaangażowania.

- Prawda o akceptacji szkoleń - Dlaczego musisz pogodzić się z tym, że nie wszyscy polubią Twoje szkolenia?

- Praktyczne podejście do projektowania - Jak tworzyć szkolenia, które "najmniej bolą" użytkowników?

W dzisiejszym odcinku opowiadam historię wyspy Hans – małego kawałka lądu, o który przez dekady spierali się Kanadyjczycy i Duńczycy… za pomocą flag i butelek alkoholu 🍁🥃🇩🇰. Dlaczego? Bo to świetna metafora do tego, co dzieje się w naszym świecie L&D.

Bo i u nas trwają codzienne „wojenki” — nie o terytoria, ale o:
⚔️ to, jak dostarczać szkolenia,
⚔️ ile mogą trwać,
⚔️ czy mają być angażujące,
⚔️ a przede wszystkim: dla kogo to wszystko robimy?

Mówię też o tym:
🔸 Dlaczego dostarczanie szkoleń wydaje się proste — dopóki nie musisz tego zrobić sam/a
🔸 Jakie są najczęstsze konflikty w projektach rozwojowych i gdzie one naprawdę się zaczynają
🔸 Dlaczego warto znać metodyki, modele, procesy (nawet jeśli w L&D wciąż są mniej popularne niż Scrum w IT)
🔸 I dlaczego często bardziej opłaca się wypić duński Aquavit niż robić niektóre kursy 😅

🎯 Call to action:
Zidentyfikuj konflikt w swoim projekcie. Gdzie się pojawia? Jak go czujesz? I co możesz z nim zrobić jako projektant/ka, konsultant/ka, twórca/czyni?

📬 Jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś/aś, zostaw swojego maila na Substacku, żeby być na bieżąco z kolejnymi wykładami Letniej Szkoły i dwoma ważnymi wydarzeniami (o których więcej już wkrótce).

W tym odcinku świętuję 20 lat pracy w branży e-learningowej, dzieląc się osobistymi refleksjami i wprowadzając metaforę ananasa jako symbolu e-learningu. Podobnie jak w przypadku ananasa, w e-learningu najważniejsze jest skupienie się na "smaku" i "teksturze" - czyli jakości i sposobie przygotowania, a nie tylko na samym fakcie posiadania kursów online. Zachęcam do kreatywnego podejścia do e-learningu, podobnie jak można przyrządzić ananasa na wiele sposobów (np. grillowanego z przyprawą tajin).

Zapowiadam też dwa ważne projekty: specjalistyczny kurs dla działów Learning & Development, pomagający "ogarnąć nowoczesne L&D" (tworzony we współpracy z Digital Creative Cluster i WAMA EDiH) oraz konferencję w stylu dawnego EduCampu - nieformalnego spotkania pasjonatów e-learningu.

Czy Twoje szkolenia czasami nie starzeją się za szybko? Czy czasami nie jest tak, że każda aktualizacja to dodatkowa szansa na zarobek? Porozmawiajmy o tym.

Wesprzyj tworzenie podcastu na:

Wszystkie linki: https://www.elearningrobie.pl/

Czy sztuczna inteligencja jest tylko narzędziem, czy już zaczyna przejmować zadania, które dotąd były zarezerwowane dla ludzi? W tym odcinku zastanawiamy się, jak AI wpływa na codzienną pracę IDków.