古人说“读万卷书行万里路”，古代交通不便，“游学”要经历千难万险。现在交通便利，旅游已经很平常，但也容易只游不学，变成游山玩水+吃喝玩乐+拍照购物，这与“游学”的目标差之甚远！那么，如何让孩子通过旅行得到真正的学习收获呢？本期节目我们来聆听资深媒体人周璐所著的《我用阅读教育孩子》第五章第6篇《旅行与读书，都是认识人生》。播讲：时岱。

古人说：前车之鉴、后车之辙。从青少年的成长来看，学习和思考历史，是培养批判性思维必不可少的途径，不过，在小学初中阶段，历史不是重点科目。那么，如何帮助孩子进行历史意识的培养呢？本期节目我们聆听资深媒体人周璐所著的《我用阅读教育孩子》第五章第5篇《热爱阅读，是培养历史观的基础》。播讲：时岱。

当今，许多国家特别重视的STEAM教育，STEAM分别就是科学、技术、工程、艺术、数学这五个学科的首字母。那么，究竟什么是科学呢？今天节目我们聆听资深媒体人周璐所著的《我用阅读教育孩子》第五章第4篇，《科普书：在孩子心中种下科技的种子》。播讲：时岱。

茫茫宇宙，地球是一个微不足道的小小颗粒，但是对于我们人类，赖以生存和唯一的家园，就是这个蓝色的星球，就像一艘诺亚方舟。教育是面对未来的，我们的孩子要如何培养良好的环保意识，爱护地球，做一个好的地球公民？今天的节目我们聆听资深媒体人周璐所著的《我用阅读教育孩子》第五章第2篇《爱读书的孩子，同样爱上了地球》。播讲：时岱。

中国有一句话：先学做人，后学做事。那么，人是什么？这是个哲学命题。什么是善与恶？什么是美与丑？为何要读书？将来要选择什么样人生？如何面对生与死？等等。这些答案会影响到我们的价值观、人生观、世界观。是否应该给孩子补上哲学这一课呢？今天我们来聆听资深媒体人周璐所著的《我用阅读教育孩子》第五章第3篇《读过哲学的孩子，更懂得生命的真谛》。播讲：时岱。

孩子能否独立适应社会，还要为社会做出应有的贡献，这不仅仅是功课好就能够达到的，还要有很多社会性能力，比如：与人沟通、合作、富有同情心、社会责任感、分析解决问题的创新能力等等。这样的一些能力改如何培养呢？智慧的父母需要为孩子创建一些条件，给孩子一定的支持和引领。今天的节目来聆听资深媒体人周璐所写的《我用阅读教育孩子》，第五章第1篇《读新闻写新闻，让孩子在了解社会中变得更优秀》。播讲：时岱。

《红楼梦》有一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，虽然在某些语境下这是含有贬义的，但它也从一个角度表达了人际关系的重要。人要在社会中生存，人性又是如此的复杂，人与人需要彼此的合作，友爱，但是人与人之间常常充满竞争。要如何看待、如何处理，确实需要很好的学习。今天节目来聆听资深媒体人周璐所著的《我用阅读教育孩子》第四章第7篇《团队合作，让孩子在“小社会”中如鱼得水》。播讲：时岱。

父母都希望自己的孩子接受更好的教育，至少能够独立谋生。但是，我们也看到，即使许多孩子学习成绩很不错，也能考上大学，可是却不能解决生活的问题。遇到困难就理所当然觉得父母应该为自己铺好路，不会体恤父母，更没有想过自己对社会应该有所付出。要避免这种情况出现，应该怎么办呢？今天节目我们来聆听资深媒体人周璐所著的《我用阅读教育孩子》一书，第四章第5篇，《怕孩子不知柴米贵，不妨给他念念创业经》。播讲：时岱。

父母都希望培养孩子健康的人格。但是我们会发现有些孩子比较任性，想要什么，马上就要满足，得不到就哭闹。而研究者通过“延迟满足”实验发现，那些小时候能等待、延迟满足能力强的孩子，比那些不能等的孩子，学习成绩更好、更独立，拥有更强的适应能力和自我驱动能力。那么，孩子的成长过程要如何培养自制力以及自我规划呢？今天来聆听资深媒体人周璐所写的《我用阅读教育孩子》第四章第4篇《喜爱阅读的孩子，更会管理自己》以及第4章第6篇《善于阅读的人，更善于规划未来》。播讲：时岱。

在信息化时代，人们更习惯于阅读碎片化、娱乐化的信息，而篇幅长、内容深刻的作品创作少了，阅读也困难了。在孩子的成长中，我们如何考虑这方面的问题呢？严肃文学的阅读，就像要进入美丽但浩如烟海的思想大森林，会比较容易迷路、错过入口，如何在有限的时间里抓住重点，选择最关键、最有价值的风景，是需要有智慧的指引的。关于这一点，今天的节目，来聆听资深媒体人周璐所写的《我用阅读教育孩子》一书，第四章第3篇，《严肃文学的魅力，只有真正会读的人才知道》。

由于《傅雷家书》，傅雷的家庭教育一直都被很多人关注和研究。傅雷一共有两个儿子，大儿子傅聪成为钢琴大师，二儿子傅敏则是一位教师。从傅雷这位父亲对两个儿子的教育上，我们可以读到什么启发呢？今天节目我们聆听《发现母亲》第5章第5节：教育应该同孩子一道成长。